編輯推薦：
★“荷蘭國寶”米菲系列，荷蘭插畫大師迪克·布魯納經(jīng)典之作
★自己吃飯、收拾玩具、按時(shí)睡覺……24個(gè)早教目標(biāo)，為您的寶寶量身定制
★近400張可反復(fù)使用的“手柄”貼紙鍛煉寶寶的小肌肉
★養(yǎng)成好習(xí)慣、培養(yǎng)好性格、認(rèn)知啟蒙、語言表達(dá)練習(xí)，早教知識與貼紙游戲完美結(jié)合
專業(yè)書評：
貼紙書我并非沒有陪桐桐玩過，玩的過程中也并非沒有遇到過很棒的產(chǎn)品，但看到這套貼紙書的時(shí)候，還是有種耳目一新的感覺，不僅因?yàn)樾⊥米有蜗蟊旧韼淼挠H切感，還因了她貼合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的周密設(shè)計(jì)。稍微熟悉點(diǎn)心理學(xué)知識的家長都知道，1-2歲的孩子，手部精細(xì)動(dòng)作已經(jīng)開始發(fā)展，在自發(fā)使用原理的作用下，他們會變得越來越喜歡動(dòng)手去擺弄東西，對于貼紙的興趣，就往往從這個(gè)時(shí)期開始，然而，由于精細(xì)動(dòng)作尚未充分發(fā)展，傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的貼紙對他們來說還往往很難搞定，容易出現(xiàn)不容易撕下來或者撕破的情形，這套書則在意識到孩子這個(gè)特點(diǎn)后，創(chuàng)新性地使用了手柄設(shè)計(jì)，不僅可以有效避免孩子玩不來的情形，還可以反復(fù)粘貼，沒有固定粘貼位置的設(shè)計(jì)也容許孩子自由移位，既可以避免貼不準(zhǔn)帶來的挫敗感，又可以讓孩子根據(jù)自己的喜好決定粘貼位置，在反復(fù)玩弄的過程中，貼紙的使用率得到提高，親子互動(dòng)也有了不斷更新的載體。讓人欣慰的是，這個(gè)小兔子貼紙系列，就是一套這么具有包容性的學(xué)習(xí)材料，24個(gè)貼心設(shè)計(jì)的具體目標(biāo)也十分符合這一年齡段的早教重點(diǎn)，我相信它對家長的幫助將是全方位的。
——幼兒教育學(xué)博士后、國家二級心理咨詢師 房欲飛（桐桐媽）
迪克·布魯納，一位年過八旬，依舊筆耕不輟的翹胡子老爺爺，荷蘭國寶級插畫大師。從1953 年推出處女作《蘋果》至今，他已出版小兔米菲和她的朋友們的繪本120 本。這些繪本，公認(rèn)地“單純到了極限”，僅用6 種顏色，畫面上只有表達(dá)故事必需的內(nèi)容。可就是這樣一套“單純”的書，創(chuàng)造了全球8,500 萬冊的銷售奇跡，依靠的是什么呢？一個(gè)信念：布魯納相信，只有將故事和圖畫單純到極限，才能讓兩到六歲乃至更小的幼兒喜歡，才能教會他們閱讀的方法；一種執(zhí)著：盡管每本書只有十二幅圖，但布魯納總要畫上幾百幅，從中挑出最傳神的畫面，再通過特殊的選色方式，反復(fù)對比，最終挑出最適合的顏色。米菲繪本，連同布魯納在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，為他贏得了無數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)與崇高的聲譽(yù)，這其中，甚至包括了代表荷蘭國民最高榮譽(yù)的“荷蘭獅勛章”。而在布魯納的家鄉(xiāng)烏德勒支，還有一座由市博物館專設(shè)的布魯納作品展覽館。
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專家建議：
孩子在一起游戲的過程中，可以互相模仿、互相促進(jìn)、互相啟發(fā)，對孩子的智力發(fā)育大有益處。父母要為孩子創(chuàng)造與小朋友接觸的機(jī)會，鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩。 幼兒的任性和家長的撫養(yǎng)方式有很大的關(guān)系。家長可借助生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓寶寶明白，每個(gè)大人都有自己的事情要做，當(dāng)這些事情和寶寶的需要有沖突時(shí)，寶寶應(yīng)當(dāng)學(xué)會諒解。 孩子怕黑、怕聲響、怕獨(dú)處等都是正常的心理發(fā)展現(xiàn)象，教給孩子關(guān)于某些事物的知識，父母甜蜜的摟抱、愛撫，都可在一定程度上消除孩子的恐懼心理。 讓寶寶學(xué)會收拾玩具，首先要給寶寶提供幾個(gè)柜子放玩具，而不是把寶寶所有的玩具放在一個(gè)大桶或大紙箱中，其次可以經(jīng)常跟寶寶一起玩“送玩具寶寶回家”的游戲。 寶寶初學(xué)用小勺子吃飯時(shí)，可能舀不到食物，可能舀得滿桌子都是食物，家長不要著急，也不要怕寶寶把食物弄滿桌子，鼓勵(lì)孩子自己吃，一個(gè)星期后，孩子就能慢慢自己吃飯了。 睡覺時(shí)間越明確，寶寶就越容易按時(shí)去睡覺。一旦給孩子規(guī)定好上床睡覺的時(shí)間就不要改變。1-2歲的寶寶喜歡從某種固定的程序或物品中獲得安全感，家長應(yīng)該適當(dāng)予以滿足。
