在一個晴朗的夜晚，滿天的星星快樂地眨著眼睛，河面上星光一片，志平開心地坐在小船上。
       今天，他約了一位特殊的朋友聊天，那就是月亮。
       月亮會給志平講很多美麗的故事：
       “漂亮的小美人魚終于和王子過上了幸福的日子。”
       “魔鏡，魔鏡，請你告訴我，這個世界上誰是最漂亮的人……” 志平聽得很入神。

清澈透亮的河面像一面神奇的魔鏡，把月亮映照得無比美麗。月亮第一次這么近地看到自己的倒影，她湊近水面細細欣賞。
       就在這時，一陣涼風刮來。“阿嚏！”月亮打了個噴嚏，一不小心，掉進了河里。月亮在水中掙扎著，慌張地喊：“志平，救我，我不會游泳！”
       “月亮，你不要急，我來幫你！”志平立刻跳進河里，很快地把月亮撈了出來。
       月亮得救了，感激地說：“謝謝你，志平！” 
       “沒關系，你比我想象中要輕很多喲。”
       月亮順利脫險，志平終于放心了。月亮很喜歡在水里的感覺，她想在水里游一會兒。
       “可是”志平有些猶豫。 
       “有你在，不會出事的。”月亮對志平充滿信心，志平終于答應了。
       “太好啦。”月亮興奮地在水里游戲著，志平跟隨在后忠實地保護著她。
       兩位好朋友在水里游啊游，開心極了。
       “志平，志平！”岸上伙伴們急切地喊：“不好了，月亮掉到水里了！”
       “沒關系，月亮在玩呢，我會保護她。”志平解釋著。
       “我想我們應該把月亮送回天上，大家都很擔心。”小米說。  志平這才輕輕托起月亮，把她送上了岸。 
       “ 月亮， 你好！ 你看起來好輕呀，我們可以抱抱你嗎？”朋友們問。 “當然可以。”月亮微笑著說。
       小伙伴們開心地抱了抱月亮，大家都很喜歡月亮?？墒牵趺床拍馨言铝了突靥焐夏?？
       他們商量了半天，決定找一個離天最近的地方，把月亮送回天上。

他們來到小山坡上。艾莉努力地把月亮往天上送，可是這里離天還很遠。
       他們來到小米家的屋頂上。小米努力地把月亮往天上送，可是房子還是不夠高。
       他們來到一棵高高的樹上。木茲努力地把月亮往天上送，還是不行。
       最后大家決定去最高的高山，他們費力地爬呀爬，終于爬到了山頂。雷努力地把月亮往天上送，但還是差了一點點。
       這可怎么辦呢？小伙伴們決定搭一個人梯，由最上面的人把月亮掛到天上。
       最底下是艾莉，其次是雷，然后是木茲，接著是小米，最高處是志平。“給，志平。”小米把月亮遞給了他。
       在大家的努力下，月亮終于回到了天上，她開心極了。 “志平，很高興能和你聊天，我好期待下次見面啊。”月亮微笑著說。
       “我也是，”志平高興地回答，“不過下次你不可以在離水面那么近的地方打噴嚏喲。”。 
       “哈哈哈”笑聲在最高的高山上回蕩，伙伴們開心極了。

同伴合作

同伴合作對孩子的個性品質具有積極的影響。良好的合作能力能夠增加孩子的環(huán)境適應能力，幫助孩子擺脫自我為中心，促進社會性的發(fā)展。
       《阿嚏！月亮》就是這樣一個關于同伴合作的故事。志平的朋友月亮掉進了河里，這可愁壞了他。為了幫助月亮回到天上，志平和伙伴們開始一場奇妙的旅程，小山坡、屋頂、大樹一次次的努力，非但沒有讓伙伴們感到失望，反而增加了大家探索的興趣和勇氣。故事中，月亮隨遇而安的態(tài)度，更給孩子帶來平和的心態(tài)。掉進河里沒有什么，在朋友的保護下游個泳，作者用溫和的筆調，使一個棘手的問題變成了一個有趣的游戲。當孩子們最終同心協力幫助月亮回到天上時，使我們深深感受到了同伴合作的喜悅。

朱月琪
       資深學前教育產品研發(fā)經理
       文學碩士